描述生動 成語
描述生動的成語
活蹦亂跳 歡蹦亂跳，生動、歡喜，氣憤勃勃的姿態
聰明機伶 聰明：智力興旺，天分高。機伶：靈敏、靈巧。描述小孩腦筋機伶，生動且靈巧。
歡蹦亂跳 描述青少年健康生動、生命力旺盛的姿態。
驚蛇入草 描述草書寫得強健而生動。
生龍活虎 描述生動強健，賦有氣憤。
暮氣沉沉 描述氣氛不生動。也描述人精力低沉，不振奮。
單純絢麗 單純：指心腸單純，沒有做作和虛偽；絢麗：坦率天然的姿態。描述兒童思想單純、生動心愛，沒有做作和虛偽。
繪聲繪色 栩栩：生動生動的姿態。指藝術形象十分傳神，好像活的相同。
歡迸亂跳 描述生動、歡喜之極。
生動什麼什麼成語
生動生動 [shēng dòng huó pō]
根本釋義
內容和形式的豐厚、生動。
例 句
這次聯歡會的節目安排得十分～，我們都十分盡興。
生動的什麼詞語
繪聲繪色 活蹦亂跳 興致勃勃 氣憤勃勃 機伶生動 精力勃發 聰明機伶
靈巧心愛 單純無邪 美麗可人 古靈精怪
生動而又開暢用什麼成語
一、生龍活虎
文言釋義：描述很有氣憤和活力。
朝代：宋
作者：朱熹
出處：宋·朱熹《朱子語類》九五：“隻見得他如生龍活虎類似 ；便把捉不得。”
翻譯：隻見得他如很有氣憤和活力 類似 ；便把捉不得
二、氣憤勃勃
文言釋義：生命力強，賦有奮發向上。
朝代：清
作者：袁枚
出處：清·袁枚《隨園詩話》卷十五：“餘選錢文敏公詩甚少；傢人誤抄十餘章；餘讀之；氣憤勃勃；悔知公未盡。”
翻譯：選錢文敏公詩甚少；傢人誤抄十餘章；餘讀之；有奮發向上；悔知公未盡
三、精力勃發
文言釋義：精力勃發，意指臉上的神態勃發有神
朝代：現代
作者：丁玲
出處：丁玲《夢珂》：“她竟然很能夠閑適的，尊貴的，走過去握那少年導演的手，又用那精力勃發的眼光去照料一下全室的人。”
翻譯：她竟然很能夠閑適的，尊貴的，走過去握那少年導演的手，又用那臉上的神態勃發有神的眼光去照料一下全室的人
四、活蹦亂跳
文言釋義：描述健康、生動、生命力旺盛
朝代：現代
作者：曹禺
出處：曹禺《日出》第四幕:“我必定能夠把小東西仍是活蹦亂跳地找回來。”
翻譯：我必定能夠把小東西仍是生命力旺盛，生動找回來
五、歡蹦亂跳
文言釋義：描述健康、生動、生命力旺盛：幼兒園裡的孩子個個都是～的。也說活蹦亂跳。
朝代：清·
作者：文康
出處：清·文康《兒女英雄傳》第32回：“勻出你們歡迸亂跳這倆去買瓦；留下房上滾下來的，合爐坑裡掏出來的那倆，先把這宅院破瓦揀開。”
翻譯：勻出你們生動這倆去買瓦；留下房上滾下來的，合爐坑裡掏出來的那倆，先把這宅院破瓦揀開
描述人生動心愛的成語有哪些？
活蹦亂跳 ： 歡蹦亂跳，生動、歡喜，氣憤勃勃的姿態
聰明機伶 ： 聰明：智力興旺，天分高。機伶：靈敏、靈巧。描述小孩腦筋機伶，生動且靈巧。
歡蹦亂跳： 描述青少年健康生動、生命力旺盛的姿態。
生龍活虎 ： 描述生動強健，賦有氣憤。
單純絢麗： 單純：指心腸單純，沒有做作和虛偽；絢麗：坦率天然的姿態。描述兒童思想單純、生動心愛，沒有做作和虛偽。
繪聲繪色 ： 栩栩：生動生動的姿態。指藝術形象十分傳神，好像活的相同。
歡迸亂跳 ： 描述生動、歡喜之極。
描述生動的成語有什麼
關於生動的成語（描繪生動的成語）
[跑跑跳跳]描述連跑帶跳，很生動的姿態
[繪聲繪色]栩栩：生動生動的姿態。指藝術形象十分傳神，好像活的相同。
[單純絢麗]單純：指心腸單純，沒有做作和虛偽；絢麗：坦率天然的姿態。描述兒童思想單純、生動心愛，沒有做作和虛偽。
[生龍活虎]描述生動強健，賦有氣憤。
[暮氣沉沉]描述氣氛不生動。也描述人精力低沉，不振奮。
[驚蛇入草]描述草書寫得強健而生動。
[單純爛縵]單純：指人心腸善良。描述思想單純、純真天然、生動心愛，沒有做作和虛偽
[歡蹦亂跳]描述青少年健康生動、生命力旺盛的姿態。
表明生動的成語有哪些
【生動生動】：shēng dòng huó pō，內容和形式的豐厚、生動。作謂語、定語、狀語；指充滿活力。
【生動天機】：huó pō tiān jī，生動：使賦有活力；天機：指人的靈性。使靈性生動生動，天然舒展。作謂語、定語；用於為人。
生動的()()日子，()裡填詞語。
1、軍訓（jūnxùn ）: 軍事訓練。
2、學校][xiào yuán] ：大學、學院或學學校中的各種景象及其修建。
3、年少（tóng nián）：是指年少和少年之間的時刻段，沒有切當的界說，時刻在上小學的前兩年和上小學的時刻段。
4、拍照[shè yǐng] ：拍電影。
5、高中（gāo zhōng）： 高級中學的簡稱。